მეცხრე დღე

 მეცხრე   დღეს   შევაჯამეთ    შესწავლილი   პროგრამა.  გავეცანით   ინტელის   ძირითადი   კურსის   მიზნებს.   განვიხილეთ   პროექტის   გეგმის   შაბლონები.  გავეცანით   21-ე   საუკუნის   უნარ-ჩვევებს,   შევქმენით   ბლოგები. შევქმენით  საქაღალდე,  ვისწავლეთ  ფაილების  შენახვა   საქაღალდეში. ჯგუფში  განვიხილეთ   პროექტები,  მივეცით   ერთმანეთს   რჩევები.   ჩვენი  პროექტის   მიხედვით  შევარჩიეთ   სტანდარტები.  ვისაუბრეთ   სასწავლო   მიზნებზე.  განვასხვავეთ   ბუნდოვანი  და  სპეციფიკური   მიზნები.   დავწერეთ   ინდიკატორები  და   შევიტანეთ   გეგმის   შაბლონში.   განვიხი-
ლეთ   ზოგადი  და  თემატური   კითხვები.   ღრუბლებში  დავწერეთ  კითხვები,  რომე-
ლიც  გავუზიარეთ   ტრენერს.  მივიღეთ   მისგან   უკუკავშირი  .განვიხილეთ   შეფასების
სხვადასხვა   მეთოდები.   ამოვარჩიეთ  ჩვენი  პროექტისათვის   საჭირო  მეთოდები  და
ინსტრუმენტები. დავწერეთ  მათი   მოკლე   მონახაზი.  გავწერეთ   დიფერენცირებული
სწავლება.  ეს  შევინახეთ  ღრუბლებში.  ვისწავლეთ   კოპირება  და  შენახვა.   მივაბით
პორთბოლიო   ბლოგს.  სწავლება   მიმდინარეობდა  თანამშრომლობისა  და  უთიერთ-
დახმარების  რეჟმში.
     დიდი  მადლობა   მასწავლებელთა  პროფესიულ   ცენტრს   და   პირადად   თქვენ
 ქალბატონო   ხათუნა.  

მესამე დღე

ჩვენი  პროექტის  მოხედვით  შევარჩიეთ   სტანდარტები.   ვისაუბრეთ  სასწავლო   მიზნებზე,   განვასხვავეთ   ბუნდოვანი   და  სპეციფიკური   მიზნები.   დავწერეთ   ინდიკატორები    გამომდინარე   ჩვენი   სასწავლო   მიზნებიდან,  განვიხილეთ   ჯგუფში   და   შევიტანეთ   გეგმის   შაბლონში.

მერვე დღე

  დღეს  გავწერეთ   დიფერენცირებული   სწავლება.   გეგმა   შევავსეთ   ბოლომდე   და   ავტვირთეთ   ღრუბლებში.

მეშვიდე დღე

დავწერეთ  ჩვენს   მიერ  შერჩეული  შეფასების  მეთოდებისა  და  ინსტრუმენტების   მოკლე   მონახაზი.   ანუ   რა  მიზნით   და  რა  დროს   ვიყენებთ.  დავწერეთ  სასწავლო   პროცედურები.   გავაკეთეთ  ჩვენი  პროექტის   მოკლე   სცენარი.

მეექვსე დღე

ჩვენ  დღეს  განვიხილეთ  შეფასების  ფორმები.ადაპტირება  გავუკეთეთ  პრეზენტაციის  ჩეკლისტს  და  მოვარგეთ  ჩვენს  პროექტს.  გავწერეთ  შინაარსობრივი   კრიტერიუმები,
   შევინახეთ  ჩეკლისტი, შეფასების საქაღალდეში ჩეკლისტის საფუძველზე შევქმნი მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი პრეზენტაციის სახით

მოთხე დღე

გავეცანით  განახლებული  ბლუნის  ტაქსონომიის  სიტყვებს.  ვისაუბრეთ  მიმართულების  მიმცემ  საკვანძო  კიმხვებზე,  განვიხილეთ  თითოეული  ტიპის  კითხვა,განვასხვავეთ  ზოგადი  და  თემატური    კითხვები,  გავეცანით  მიმართულების  მიმცემი  კითხვების  წერის  რჩევების  დოკუმენტს.  კითხვები  დავწერეთ  ღრუბლებში,  გავუზიარეთ  ტრენერს,  მივიღეთ  უკუკავშირი  ტრენერისგან  და  ჯგუფისგან.

დღე 5

განვიხილეთ  შეფასების  სხვადასხვა  მეთოდები.ნაბიჯ-ნაბიჯ  გავიარეთ  შეფასების  სტრატეგია,  განვიხილეთ  თითოეულ  სტრატეგიაში  აღწერილი  შეფასების  მეთოდები  და  ინსტრუმენტები.  ამოვარჩიეთჩვენი  პროექტისთვის  საჭირო  მეთოდები  და  ინსტრუმენტები.  შევავსეთ  შეფასების  დროის  ჩარჩო.

მერე დღე

მეორე  დღეს  შევქმენით   საქაღალდე.  ვისწავლეთ  ფაილების  შენახბა  საქაღალდეში,.  ჯგუფში  განვიხილეთ  თითოეული  მასწავლებლის  საპროექტო  იდეებს,  მივეცით  ერთმანეთს  რჩევები  და  ჩამოვაყალიბეთ  ერთიანი  საპროექტო  იდეაზე.

პირველი დღე

პირველ  დღეს  გავეცანი  ინტელის  ძირთად  მიზნებს.  გავეცანი  სახელმძღვანელოს.განვიხილეთ  პროექტის  გეგმის  შაბლონებს,   განვიხილეთ  21-ე  საუკუნის   უნარ-ჩვევებს.  ბეცდებით  შეძენილი  ცოდნა  გამოვიყენოთ  პრაქტიკაში.